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学院新闻

2018年秋季学期期中教学沙龙举行

117日下午13:30金沙网上赌场在化成楼229举行了期中教学沙龙,主题为学习通在教育基本理论课程中的应用,沙龙由教师教育理论系邵博学老师主讲,各系老师代表和督导老师参加了沙龙活动。

 

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邵老师主要从使用原因、运用过程、应用效果和存在问题四个方面阐述了学习通的使用心得。本科教学班级具有人数多、学科杂、管理松、学生上课动机不明、起点差距较大等特点,再加上本科教学属于个人职业成长基础期、具有师生接触时间短、自主学习要求高、评价方式更替快等特点,而现代教学技术不断更新,在技术上为净化本科教学环境提供了可能。以上各方面促使教师寻找新的教学手段,学习通是一个良好的教学软件。

 

运用过程主要体现在四个方面,班级、课程分布、教材使用和学生能力。首先通过远程定位解决签到考勤问题,其次能够便捷而客观地了解学生实时的学情,然后能够延伸学生的课堂和课后阅读,最后提升学生能力,包括文本阅读能力、语言表达能力、资源应用能力、自我认知能力和终身学习能力等。

 

应用效果具体讲体现在五个角度。从课程角度来说,能够做到每个班每门课程每个上课时段的学情实时把握。课程内核也尽量能饱满,文本阅读,资料查阅明显丰富。从毕业论文角度来说,选题有大数据做背景,也增加了科学性。从学院的角度来看,既能加强对学生的管理效果,又能抓住学生的内涵培养。从学段角度来说,基本功在本科,拓展延伸在研究生阶段,就职后也有职业的学习进步。从个体角度来说,个人的阅读习惯、学习行为的增加,学习兴趣的加强和终身学习的品质也都是能实现的。

 

学习通虽然是一款很好用的学习软件,但也存在问题。比如身份确认环节,定位不够精准,互动环节的关键词环节,作业查重疏漏的环节等,特别是数据安全问题,还需要不断完善和提升。

 

与会老师通过邵老师的介绍,纷纷在现场操作使用学习通,并进行了一些探讨。有对上课依赖手机的担忧,有对取代面对面交流的疑问,有对体现量不体现质的探讨,还有对做两个平行班的研究等等。沙龙之后,大家建立了学习通使用微信群,相互交流学习心得,相信很快会将这个新式教学辅助工具运用在课堂教学中,进一步便捷教学管理工作,优化课堂教学方式,拓展教育行为,深化教书育人的意义。